Hesti Aulia*

Universitas Jember, Indonesia

Trapsilo Prihandono

Universitas Jember, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.19184/jipsd.v12i1.53692

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan (1) menganalisis implementasi program Nawang Wulan, (2) mengetahui kendala dan solusi dalam pelaksanaan program, (3) mengetahui kendala dan solusi dalam pelaksanaan program. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa SD Negeri Argosari 03 yang bersedia menjadi bagian dari program eksperimen. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) menguatkan pemahaman guru tentang Pendidikan karakter, (2) guru lebih berdaya dalam menciptakan pembelajaran bermakna bagi siswa, (3) implementasi program nawang wulan (menanam bawang wujud peduli lingkungan) dapat menanamkan profil pelajar Pancasila pada siswa.

Kata kunci: Budi Pekerti, Peduli Lingkungan, Penanaman Karakter, Profil Pelajar Pancasila

ABSTRACT 

This study aims to (1) analyze the implementation of the Nawang Wulan program, (2) determine the obstacles and solutions in the implementation of the program, (3) determine the obstacles and solutions in the implementation of the program. The subjects of this study were teachers and students of SD Negeri Argosari 03 who were willing to be part of the experimental program. This study used a qualitative method with case studies. Data were collected through observation, interviews and documentation studies. The results of this study indicate that (1) strengthening teachers' understanding of Character Education, (2) teachers are more empowered in creating meaningful learning for students, (3) the implementation of the Nawang Wulan program (planting onions as a form of caring for the environment) can instill the profile of Pancasila students in students.

Keywords: Pancasila student profile, character building, environmental care., moral

REFERENCES

Ahmad, T. A. (2013). Pembelajaran sejarah berwawasan lingkungan. Indonesian Journal of Conservation, 2(1).

Fitria, E., Budianto, Y., & Wijaya, A. (2021). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Meningkatkan Karakter Demokratis Siswa. Bandung: Alfabeta.

Gunadi, S. S., Hanifah, N., & Nugraha, R. G. (2024). Analisis strategi penerapan profil pelajar pancasila dalam penguatan karakter peserta didik di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 177-184.

Hasibuan, S., Harahap, M., Siregar, R. A. B., & ... (2024). Analisis Peningkatan Motivasi Belajar dan Berpikir Kreatif Siswa SD dengan Model Pembelajaran Project Based Learning. Jurnal Ilmiah Research Student, 1(3).

Hadi, M. Y. (2019). Media Pembelajaran dalam Teknologi. Komunikasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali.

Ika, N. d. (2020). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IV SDN 3 Maria Tahun Pelajaran. Primary Education Journal, 3(2), 129, https://doi.org/10.29303/pendas.v3i2.488.

Juliani, A. J., & Bastian, A. (2021, May). Pendidikan karakter sebagai upaya mewujudkan Pelajar Pancasila. In Prosiding seminar nasional program pascasarjana universitas PGRI Palembang.

Krisyuliani, A., Romdanih, Ilmi, Noor Rahmad. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Siklus Air Pada Mata Pelajaran IPA. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III.

Lestari, I., & Handayani, N. (2023). Pentingnya pendidikan karakter pada anak sekolah khususnya SMA/SMK di zaman serba digital. Jurnal Guru Pencerah Semesta, 1(2), 101-109.

Mubarok, F., & Miranto, S. (2024, July). Pengaruh Pengetahuan Isu-isu Lingkungan, Kepribadian dan Intensi untuk Bertindak terhadap Perilaku Tanggung Jawab Lingkungan Siswa SMA/MA di Kabupaten Indramayu. In Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta (Vol. 1, No. 1, pp. 275-288).

Mufarrikoh, Zainatul. 2019. Statistika Pendidikan (Konsep sampling dan uji hipotesis). Jakad Media Publishing: Surabaya. Jurnal Elementaria Edukasia,168-182.

Mashuri, S. (2019). Media Pembelajaran. Yogyakarta: CV Budin. Utama.

Mau, J. A., & Manek, A. M. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Tentang Proses Daur Air dengan Media Power Point Pada Siswa Kelas V SDI Loonuna Kecamatan Lamaknen Selatan Kabupaten Belu. Journal of Economic Education, Business and Accounting (JEEBA), 3(1), 95-101.

Mustika, D., & Ain, S. Q. (2020). Peningkatan Kreativitas Mahasiswa Menggunakan Model Project Based Learning dalam Pembuatan Media IPA Berbentuk Pop Up Book. Jurnal Basicedu, 4(4), 1167-1175. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.518.

Nahwa Zabrina, et.al,Efektivitas Penerapan Media Audio Visual dalam Kurikulum Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Keterampilan Mendengarpada Mahasiswa PBA UIN Mataram,Al Maghazi : Arabic Language in Higher Education, 1, 2 (2023): 88–100. DOI: https://doi.org/10.51278/al.v1i2.96,

Noor, S. F., Hakim, Z. R., & Setiawan, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Scrapbook Berbasis Canva Pada Pendekatan Kontekstual Dalam Pembelajaran Tematik.

Nurhidayah, R., Susanto, T., & Yuliani, A. (2023). Pembelajaran IPAS Holistik di Sekolah Dasar. Journal of Education Studies, 15(1), 78-92.

Pamungkas, M. B., Suryaningtyas, W., & Pramono, H. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPA Kelas V Materi Siklus Air Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Diorama. Journal of Education Innovation, 11(2), 57-72.

Patahuddin, S. M. (2019). Website Permainan IPA Online Untuk Belajar IPA Secara Menyenangkan. Jurnal Pendidikan IPA, 103-111.

Prasetyo, A., & Susanti, R. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V pada Materi Daur Air. Journal of Educational Research.

Prastika, Y. D. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smk Yadika Bandar Lampung. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik. 1(2), 17–22.

Rahayu, Z. A., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024).Pentingnya Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar Abad 21: Kajian Literatur. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 1027-1038.

Ritonga, F. H., & Aufa, A. (2023). Pengaruh Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Di Sekolah Dasar. Jurnal Educato. 9(1), 382–387.

Rokhman, A. N., & Misbah, M. (2023). Strategi Pendidikan Budi Pekerti. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 7(1), 437-440.

Sudaryanti, S. (2012). Pentingnya pendidikan karakter bagi anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1).

Siregar, Y. S., Darwis, M., Baroroh, R., & Andriyani, W. (2022). Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik dengan Menggunakan Media Pembelajaran yang Menarik pada Masa Pandemi Covid 19 di SD Swasta HKBP 1 Padang Sidempuan. In Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar (pp. 69– 75). https://doi.org/10.56972/jikm.v2i1.33

Sunandari, S., Maharani, A. S., Nartika, N., Yulianti, C., & Esa Saputra, A. (2023). Perkembangan Era Digital terhadap Pentingnya Pendidikan Karakter Anak Sekolah Dasar. Journal on Education, 5(4), 12005-12009.

Sutrisno, S., Nurhadi, N., & Mansur, M. (2016). Implementasi Pendidikan Budi Pekerti Pada Siswa. Jurnal Civic Hukum, 1(1), 38-48. 

Strauss, A., & Corbin, J. (2003). Penelitian kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 165.

Suhelayanti, Syamsiah Z, Ima Rahmawati Year Rezeki Patricia Tantu, Wiwin Rewini Kunusa, Nita Suleman Hadi Nasbey, Julhim S. Tangio, Dewi Anzelina. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS). Langsa: Yayasan Kita Menulis.

Udi Budi Harsiwi dan Liss Dyah Dewi Arini, “Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu4,no.4 (3September2020):1105.DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505.

Wijayanto, X. A., & Nurhajati, L. (2019). Framing Media Online atas Pemberitaan Isu Lingkungan Hidup Dalam Upaya Pencapaian Keberhasilan SDGs Indonesia. LUGAS Jurnal Komunikasi, 3(1), 14-23.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928– 3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074.

Zainudin, Z., & Wijayanti, R. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Pada Masa Pandemi Covid19 Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Aplikasi Moodle. Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidik.