Shinta Putri Larasati

Universitas Slamet Riyadi

Anita Trisiana 

Universitas Slamet Riyadi

Sarafuddin

Universitas Slamet Riyadi

DOI: https://doi.org/10.19184/jipsd.v13i2.60005

ABSTRAK

Pendidikan karakter kedisiplinan di tingkat dasar merupakan fondasi penting bagi pembentukan moral peserta didik. Penelitian terdahulu telah membahas pembiasaan kedisiplinan secara umum, namun belum spesifik mengkaji instrumen pemantauan harian yang melibatkan peran orang tua secara otentik. Untuk mengisi kesenjangan tersebut, penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi Buku Mutaba’ah Perkembangan dalam pembiasaan Muroja’ah sekaligus memetakan tingkat kedisiplinan peserta didik kelas IV di SDN 01 Bolong. Penelitian kualitatif deskriptif ini mengumpulkan data melalui teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Subjek penelitian melibatkan guru kelas, Kepala Sekolah, serta 19 peserta didik. Data dianalisis kualitatif melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan Muroja'ah pagi dilaksanakan secara klasikal terpusat. Buku Mutaba’ah difungsikan sebagai instrumen pengendali hafalan harian yang sistematis. Tingkat kedisiplinan peserta didik terpetakan menjadi tiga kategori utama: tinggi, menengah, dan rendah, yang keberhasilannya sangat bergantung pada pengawasan orang tua di rumah. Penggunaan Buku Mutaba'ah berdampak positif dalam meminimalisir perilaku indisipliner dan menciptakan transisi mental untuk kesiapan belajar. Keterbatasan penelitian ini terletak pada tingginya beban kerja guru dalam memberikan umpan balik tertulis.

Keywords: Buku Mutaba’ah, Karakter Kedisiplinan, Pembiasaan Muraja’ah, Sekolah Dasar

ABSTRCT

Discipline character education at the elementary level is a crucial foundation for shaping students' morals. Previous studies have discussed discipline habituation generally but have not specifically examined daily monitoring instruments involving authentic parental roles. To fill this gap, this study aims to describe the implementation of the Development Mutaba'ah Book in Muroja'ah habituation while mapping the discipline level of fourth-grade students at SDN 01 Bolong. This descriptive qualitative research collected data through participatory observation, in-depth interviews, and documentation. The research subjects involved the classroom teacher, school principal, and 19 students. Data were analyzed qualitatively through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results indicate that morning Muroja'ah habituation is implemented in a centralized classical manner. The Mutaba'ah Book functions as a systematic daily memorization control instrument. Students' discipline levels are mapped into three main categories: high, medium, and low, where success heavily depends on parental supervision at home. The use of the Mutaba'ah Book has a positive impact in minimizing undisciplined behavior and creating a mental transition for learning readiness. The limitation of this study lies in the high workload of teachers in providing written feedback. 

Keywords: Mutaba’ah Book, Muraja’ah Habituation, Discipline Character, Elementary School 

REFERENCES

Alaslan, A., Amane, A., Suharti, B., Laxmi, Rustandi, N., Sutrisno, Rustandi, Rahmi, S., Darmadi, & Richway. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (A. Hidir, Ed.; 1st ed.). Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia (PRCI).

Astuti, R. P., Trisiana, A., & Yusuf. (2024). PENGARUH KEGIATAN PRAMUKA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN PESERTA DIDIK KELAS X DI SMA NEGERI COLOMADU. http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/glbctz/article/index/ 

Aulia, D., Hadiyanto, & Rusdinal. (2023). Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka Melalui Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 11(1), 122–133. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v11i1.25923 

Ayni, N., Azizah, R., & Pribadi, R. (2022). Pengaruh Kegiatan Pembiasaan Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan.

Fauziyah, Z., Indawati, N., & Nawaji. (2024). Peningkatan Karakter Disiplin dan Tanggung Siswa Kelas 5 SDNegeri 1 Bedali Lawang melalui Kegiatan Pembiasaan. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, 1(10), 728–738. https://doi.org/10.62335 

Ikhsanawati, H. (2024). Development of Spiritual and Social Attitude Development of Spiritual and Social Attitude Mutabaah Books in Islamic Religious Education Subjects Grade VIII Junior High School. In Journal of Indonesian Progressive Education (Vol. 1, Number 2).

Laeli, N. (2023). Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik Melalui Pembiasaan Kegiatan Keagamaan di Madrasah Ibtidaiyah Bantarsari. An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Studi Islam, 10(2), 171–180. https://doi.org/10.33507/an-nidzam.v10i2.1792 

Prawanti, A. A., Kumala, I., Fadillah, M. N., Damanik, R. Y. S., & Noprial, L. R. (2025). Designs, Types, and Methods in Qualitative Research. Journal of Educational Science and Teaching. https://jurnal.diklinko.id/index.php/tarbiyah/384 

Putri, A. A., & Wiza, R. (2023). Implementasi Metode Mutaba’ah dalam Menumbuhkan Motivasi Siswa Menghafal Al-Qur’an di SDN 52 Parupuk Tabing. AS-SABIQUN, 5(4), 1039–1051. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i4.3626 

Sabilulhaq, Umiarso, & Yusuf, M. (2024). PENANAMAN KARAKTER DISIPLIN MELALUI PROGRAM. JPG: Jurnal Pendidikan Guru Journal, 5(4), 591–606. https://ejournal.uika-bogor.ac.id/index.php/jpg/index 

Sarafuddin. (2020). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTUN DAN GAMBAR TOKOH LOKAL PADA PESERTA DIDIK SDNEGERI BIBISLUHUR 1 SURAKARTA. https://doi.org/10.33061 

Sarafuddin, Hanafi, M. F., & Dewi, R. T. (2026). Analisis Peran Pendidikan Karakter dalam Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila pada Peserta Didik Kelas IV di SDNegeri Bibisluhur 1 Surakarta. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3, 20–32. https://doi.org/10.62383/hardik.v3i1.2755 

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan RND. Alfabeta Bandung.

Sugiyono. (2020). METODE_PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF DAN R&D SUGIYONO 2020.

Wahana, T. P., Supeni, S., & Trisiana, A. (2024). HUBUNGAN PEMAHAMAN NILAI-NILAI PANCASILA DENGAN PEMBENTUKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA KELAS XI MAN 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2023-2024.

Wulandari, D., Yulia, Y., Khosiyono, B. H. C., & Mutiah, T. (2023). Analisis Pendidikan Karakter Disiplin melalui Pembiasaan Pada Siswa Sekolah Dasar. Perspektif Pendidikan Dan Keguruan, 14(2), 85–93. https://doi.org/10.25299/perspektif.2023.vol14(2).13065