Lilik Mutoliah*

Universitas Terbuka, Indonesia

Sugiyono Ardjaka

Universitas Negeri Malang, Indonesia

Syafruddin

Universitas Terbuka, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.19184/jipsd.v13i1.6004

ABSTRAK

Kemampuan literasi peserta didik SDN Jambangan belum optimal, berdasarkan permasalahan tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media digital berbasis microsite untuk meningkatkan kemampuan literasi membaca teks informasi peserta didik kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan Borg & Gall. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Jambangan dan SDN Maduretno 1 Kecamatan Papar Kabupaten Kediri. Data penelitian dikumpulkan melalui angket dan tes. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Validitas media didapatkan dari hasil validasi ahli materi, ahli media dan praktisi dengan persentase kelayakan masing-masing ahli materi 98%, ahli media 97%, dan praktisi 96% yang seluruhnya berada pada kategori sangat baik. Sedangkan efektifitas produk pengembangan didapatkan dari hasil analisis soal pretest dan posttest. Hasil analisis Uji-T Independent Sample Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,038, yang berarti lebih kecil dari 0.05, sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Kesimpulannya media digital berbasis microsite terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi peserta didik pada materi membaca teks informasi di kelas IV SD. Selain itu, media digital berbasis microsite juga dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik secara mandiri, karena mudah digunakan dan dapat diakses secara fleksibel.

Kata kunci: Media Digital, Membaca Teks Informasi, & Microsite.

ABSTRACT 

The literacy skills of students at SDN Jambangan have not yet reached an optimal level; therefore, this study aims to develop a microsite-based digital learning media to improve fourth-grade elementary school students’ reading literacy in informational texts. This study employed a Research and Development (R&D) method using the Borg and Gall development model, with the research subjects consisting of fourth-grade students from SD Negeri Jambangan and SD Negeri Maduretno 1, Papar District, Kediri Regency. Data were collected through questionnaires and tests and analyzed using descriptive qualitative and quantitative methods. The validity of the developed media was established through expert validation involving subject matter experts, media experts, and practitioners, yielding feasibility percentages of 98%, 97%, and 96%, respectively, all categorized as very good. The effectiveness of the product was determined based on the analysis of pre-test and post-test results, with the Independent Samples t-test indicating a significance value of 0.038, which is lower than 0.05, leading to the rejection of the null hypothesis (H₀) and acceptance of the alternative hypothesis (Hₐ). Therefore, the microsite-based digital learning media is proven to be effective in improving students’ reading literacy in informational texts for fourth-grade elementary school students, as well as enhancing students’ independent learning motivation due to its ease of use and flexible accessibility.

Keywords: Digital Media, Informational Text Reading, & Microsite.

REFERENCES

Arifiyani, F. C., Pramaditya, H., Studi, P., Informasi, S., Informasi, F. T., & Malang, U. M. (2023). Peningkatan efektivitas pemasaran pada usaha retail melalui digitalisasi katalog dengan microsite Increasing marketing effectiveness in retail businesses through digitizing catalogs with. 1(1), 20–29. https://doi.org/10.26905/jisad.v1i1.9860

Arif S. S. (2014). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Depok: PT. Raja Grafindo Persada.

Borg, W. R., & Gall, M. D. (2003). Educational Research: An introduction. British Journal of Educational Studies, 32(3).

Astuti, D. W., & O. A. Suciptaningsih. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Microsite S.id pada Materi Hak dan Kewajiban untuk Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Literasi,15(2),162-170 http://dx.doi.org/10.21927/literasi.2024.15(2).162-170

Yuliani, F. Z. (2022). Strategi Kepala Sekolah dalam Menumbuhkan Budaya Literasi Menulis di SD Negeri 04 Sarilamak. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4, 1349–1358.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2020). Asesmen Nasional: Lembar tanya jawab. Jakarta: Kemendikbudristek.

Ibrahim, D., Lamangantjo, C. J., Ibrahim, M., Latjompoh, M., Wahyuni, D., Baderan, K., & Mardin, H. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsite Materi Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup (Penelitian Di SMA Negeri 1 Paguyaman). 11, 127–136.

Keumala, M. F. Hartinah, S., & Suriswo. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Microsite Mata Pelajaran Informatika untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Fase E SMK. Journal of Education Research, 5(3), 2024, Pages 4115-4120. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1567

Muhith, A. (2019). Pembelajaran Literasi Membaca di Pondok Pesantren Sidogiri Kraton Pasuruan. Journal of Islamic Education Research, 1(01), 34–50. https://doi.org/10.35719/jier.v1i01.8

Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sekretariat Negara. https://jdih.kemdikbud.go.id/sipedas/pancarian/detail?id=132

Widiastuti, D., Sinaga, S. E., Sofian, Y., Mulyati, A. H., Warnasih, S., Dhiandani, S. B., Herlina, E., & Triastinurmiatiningsih, T. (2023). Chimica et Natura Acta In vitro antimicrobial screening of Manihot esculenta Sao Pedro Petro Extract and Identification of Active Compounds. 12(1), 34–40. https://doi.org/https://doi.org/10.24198/cna.v12.n1.50154