Yuni Rahmawati*

SD Islam Jenderal Sudirman, Lumajang, Indonesia

Dian Indah Hariani

SDN Kepatihan 07, Jember, Indonesia

Aisha Ariestya Nanda

SDN Garahan 01, Jember, Indonesia

Muhammad Irfan Hilmi

Universitas Jember, Indonesia

Niswatul Imsiyah

Universitas Jember, Indonesia

DOI: https://doi.org/10.19184/jipsd.v12i1.53694

ABSTRAK

Penelitian ini adalah salah satu penelitian studi literatur yang bertujuan untuk menganalisis beberapa temuan dari beberapa hasil artikel dan jurnal penelitian sebelumnya. Tujuan analisis ini mengacu pada pendidikan berbasis kearifan lokal melalui P5 untuk menjaga identitas budaya dalam kurikulum pendidikan dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan desain deskriptif kualitatif melalui beberapa cara seperti menganalisis, mengidentifikasi, serta mendalami temuan-temuan dari hasil penelitian sebelumnya. Objek penelitian ini adalah jurnal dan artikel yang diterbitkan pada tingkat nasional. Dengan kata lain, hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan berbasis kearifan lokal dapat dilakukan melalui P5. Selain itu, pendidikan berbasis kearifan lokal melalui P5 mempunyai pengaruh yang signifikan untuk menjaga identitas budaya dalam kurikulum pendidikan dasar 

Kata kunci: Kurikulum pendidikan dasar, pendidikan berbasis kearifan lokal, P5

ABSTRACT 

This research is a literature study that aims to analyze some of the findings from previous research articles and journals. The purpose of this analysis refers to local wisdom-based education through P5 to maintain cultural identity in the basic education curriculum. This research uses a qualitative method with a qualitative descriptive design through several ways such as analyzing, identifying, and exploring the findings of previous research results. The object of this research is journals and articles published at the national level. In other words, the results of this study show that local wisdom-based education can be done through P5. In addition, local wisdom-based education through P5 has a significant influence on maintaining cultural identity in the basic education curriculum. 

Keywords: Basic education curriculum, local wisdom-based education, P5

REFERENCES

Aziz,  A.  R.  A.  (2016).  Konsep  Hominisasi  Dan Humanisasi  Menurut  Driyarkara.   Jurnal Pemikiran Islam dan Filsafat, XIII, 128–147. 

http://ejournal.iain-surakarta.ac.id/index.php/al-araf

Elvi D. ,Fadhilah Rahmafitri2,Asmendri3, Milya Sari. (2023). Meningkatkan Nilai Kearifan Lokal Melalui Implementasi Program P5 Silek Tuo Pagaruyung. Al- Idaroh Jurnal Studi Managemen Pendidikan Islam Volume 7 Nomor 2  https://www.jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/al-idaroh/article/view/922/569

Indah W.D., Dwirahma Supriyanto. (2023) Implementasi Program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Tema Kearifan Lokal Sebagai Upaya Penguatan Identitas Berbudaya Peserta Didik Di Sma Pembangunan Laboratorium Universitas Negeri Padang. Inspirasi managemen pendidikan volume 11 nomor 2 https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/61161

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., &  Arifin,  B.  S.  (2022).  Profil Pelajar   Pancasila   Sebagai Upaya  Mewujudkan  Karakter Bangsa. Edumaspul:     Jurnal Pendidikan, 6(1) https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.3622

Murdiana, Andy Riski Pratama, Nurrahmi Lathifa, Angga Ramadhan, Iswandi. (2024). Nilai Nilai Kearifan Lokal Adat Minangkabau Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). An-Nahdlah: Jurnal Pendidikan Islam, Volume 4. http://ejournal.iaihnw-lotim.ac.id/an-nahdlah/index.php/an-nahdlah/article/view/169/92 

Ratna, Atang Sutisna, Nunu Nurfirdaus. (2024) Analisis Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Dimensi Berkebinekaan Global Berbasis Proyek Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Volume 09 Nomor 03 https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/17453/8445 

Safitri,    M.    L.    O.,    Fathurohman,    A.,    & Hermawan,    R.(2023).  Teacher  ’  s Perception   of   the   Profile   of   Pancasila Students   in   Elementary   School.   Jurnal Inovasi   Pendidikan   Dan   Pembelajaran Sekolah Dasar, volume 7, nomor 75–88

Saputra, A. (2017). Metode penelitian studi literatur: Pendekatan teori dan kasus. Jakarta: Pustaka Ilmu.

Sam,  A.,  Tarsan,  V.,  &  Edu,  A.  L. (2023).  Pancasila  Di  Sekolah Dasar   Profil   Corresponding author : Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 4(1), 65–72

Serianaa, Fitri Sri Wahyuningsihb,Putri Khairanic, dan Friska Ria Sitorus. (2023). Penerapan Kearifan Lokal  Syair Manoe Pucok Melalui Projekpenguatan Profil Pelajar pancasila (P5). BIP: Jurnal Bahasa Indonesia Prima Vol. 5, No. 2, https://jurnal.unprimdn.ac.id/index.php/BIP/article/view/3819/2607 

Setiawan,    I.    (2021). Pengajaran Bahasa Inggris Dalam Kurikulum 2013: Suatu Tinjauan Perspektif. Jurnal  Ilmiah    Pendidikan    dan    Keislaman, Volume 1 Nomor 2 https://jipkis.stai-dq.org/index.php/home/article/view/12